ریتم دو چهارم در جمله سازی تنبک- درس چهاردهم

در ادامه ی مسیر، این درس بر عمق بخشی به جمله سازی در کسر میزان دو چهارم تمرکز دارد. حالا دیگر هدف صرفا ساختن جمله های درست نیست، بلکه نوبت آن است که تعبیر شخصی هنرجو از ریتم و سکوت وارد معادله شود.

دو چهارم، برخلاف ظاهر ساده اش، ظرفیت های گسترده ای برای ایجاد تضادهای ریتمیک دارد؛ به ویژه وقتی که هنرجو یاد بگیرد چگونه میان ضرب های پررنگ و ضرب های سبک، تنش و آرامش ایجاد کند. در تمرین های این بخش، به ساختن جمله هایی توجه شده که در عین کوتاهی، حس کامل بودن داشته باشند.

در واقع، هنرجو باید بیاموزد که جمله پردازی تنها در شلوغی و تنوع نیست؛ بلکه گاهی سادگی آگاهانه و مکث های به جا، بیش از هر چیز دیگری، خلاقیت نوازنده را نشان می دهند. از این رو تمرین های این درس، نه فقط در مهارت فنی، بلکه در پرورش گوش و دقت در ساختار جمله نقش کلیدی دارند.

این مرحله، فرصت مناسبی است تا هنرجو با نگاه بازتری به مفهوم تکنوازی و بداهه نوازی نزدیک شود. چرا که هر جمله ای که با نیت و دقت ساخته شود، خودش تبدیل به یک پُل کوچک به سوی زبان موسیقایی مستقل هنرجو خواهد شد.

شروع آموزش تنبک با تدریس استاد امین صادق پور